Rekenen groep 3

Wat je kind dit jaar leert

De kern is getalbegrip tot 20: tellen, terugtellen, weten welk getal groter is en welk getal ergens tussenin ligt. Daarna komen optellen en aftrekken tot 10, en in de tweede helft van het jaar tot 20 zonder over het tiental te gaan.

Daartussen zit de belangrijkste vaardigheid van het jaar: splitsen. Je kind leert dat 7 bestaat uit 5 en 2, of 4 en 3, en kent aan het eind van groep 3 de splitsingen van 10 uit het hoofd. Verder komen de hele en halve uren op de klok aan bod, leren kinderen munten herkennen, en tellen ze door tot 100 zonder daar al mee te rekenen.

Waar het meestal misgaat

Splitsen blijft uitrekenen. Zolang je kind moet nadenken over “wat hoort er bij 6 om 10 te maken”, blijft elke som traag. Dit is het enige onderdeel waarvan ik zou zeggen: oefen door tot het er zonder nadenken uitkomt.

Vingertellen als vaste route. In groep 3 is het volstrekt normaal en zelfs nuttig. Het wordt pas een probleem als het in groep 4 en 5 de enige manier blijft — en dat gebeurt precies bij kinderen die de splitsingen nooit automatiseerden.

Te snel naar sommen. Een kind dat niet aanvoelt dat 12 meer is dan 9, maakt sommen tot 20 als kunstjes. Getalgevoel komt eerst.

Wat je thuis kunt doen

Tel alles wat er te tellen valt, maar vraag ook door: hoeveel zijn het er samen, hoeveel blijven er over als er twee weggaan? Dobbelspelletjes zijn geweldig, omdat kinderen leren het patroon van vijf ogen te herkennen zonder te tellen — precies het inzicht dat ze nodig hebben.

Splitsen oefen je met snoepjes, blokjes of knopen: leg er tien neer, verstop er een paar onder je hand en vraag hoeveel er onder liggen. Vijf minuten per dag is genoeg.